Aufgaben: Feldlinien, Elementarmagnete und UV-Schutz

Ein Stabmagnet hat zwei Pole.

1. a) Nenne die Namen der Pole.
2. b) Gib an, welche Pole sich anziehen und welche abstoßen.

Um einen Stabmagnet werden Eisenfeilspäne gestreut.

1. a) Nenne, was die Späne sichtbar machen.
2. b) Gib an, wo die Späne am dichtesten liegen.

Nenne drei Maßnahmen zum Schutz vor zu viel UV-Strahlung der Sonne.

Ein Stabmagnet wird in der Mitte durchgebrochen.

1. a) Beschreibe, was entsteht.
2. b) Erkläre das mit Elementarmagneten.
3. c) Beschreibe die Ausrichtung der Elementarmagnete in einem unmagnetischen und in einem magnetisierten Eisenstab.

Beschreibe den Verlauf der Feldlinien außerhalb eines Stabmagneten.

1. a) Von welchem Pol zu welchem Pol zeigen die Feldlinien?
2. b) Was sagt der Abstand der Feldlinien über die Stärke des Feldes aus?
3. c) Beschreibe das Feldlinienbild zwischen zwei ungleichnamigen Polen.

Der UV-Index in Düsseldorf beträgt an einem Julitag 7. Familie Schmidt will mittags 3 Stunden an den Rhein.

1. a) Erkläre, warum Sonnencreme mit hohem Lichtschutzfaktor hilft.
2. b) Nenne drei weitere Schutzmaßnahmen und begründe, welche Zeit des Tages besonders riskant ist.

Eine Stricknadel aus Stahl wird mehrmals in einer Richtung mit einem Magneten bestrichen und danach von einer Büroklammer angezogen. Später wird sie stark erhitzt und fallen gelassen.

1. a) Erkläre mit Elementarmagneten, warum die Nadel magnetisch wird.
2. b) Erkläre, warum die Wirkung durch Erhitzen und Erschütterung verloren gehen kann.
3. c) Beurteile, ob man mit dieser Methode auch Kupfer magnetisieren kann.

Ein Kompass zeigt nach Norden.

1. a) Erkläre, warum die Kompassnadel sich ausrichtet (Magnetfeld der Erde).
2. b) Begründe, warum der geographische Nordpol magnetisch gesehen ein Südpol ist.
3. c) Erkläre, warum ein Kompass neben einem Elektromagneten falsch anzeigt.

Bei einem Ausflug im Hochsommer warnt der Deutsche Wetterdienst vor Hitze, die Lufttemperatur beträgt 35 °C. Ein Auto steht in der Sonne, im Innenraum werden bis zu 60 °C erreicht.

1. a) Nenne zwei Gefahren für Kinder und Haustiere im Auto.
2. b) Erkläre, warum sich das Auto aufheizt (Strahlung durch Scheiben, Wärme bleibt im Innenraum).
3. c) Formuliere drei Verhaltensregeln bei hohen Temperaturen und hoher UV-Belastung.