Aufgaben: Taschengeld und Budget

Jonas bekommt 20 € Taschengeld im Monat. Er gibt 6 € für Süßigkeiten, 8 € für ein Kinoticket und 4 € für ein Heft aus.

1. a) Berechne, wie viel Geld er insgesamt ausgibt.

1. b) Berechne, wie viel Geld ihm am Monatsende übrig bleibt.

Erkläre, was ein Budget (Haushaltsplan) ist, und nenne den Unterschied zwischen Einnahmen und Ausgaben. Gib je zwei Beispiele aus dem Alltag eines Kindes.

Ayşe spart jeden Monat 5 € von ihrem Taschengeld. Sie möchte sich Kopfhörer für 40 € kaufen.

1. a) Berechne, nach wie vielen Monaten sie genug Geld hat.

1. b) Nenne einen Grund, warum Sparen sinnvoll sein kann.

Lukas (12) erhält 25 € Taschengeld im Monat. Er erstellt diesen Plan:

• Sparen: 8 €

• Handyguthaben: 5 €

• Essen und Trinken unterwegs: 7 €

• Freizeit: 6 €

1. a) Prüfe durch Rechnung, ob der Plan zu seinem Taschengeld passt.

1. b) Berechne den Anteil des Sparens am Taschengeld in Prozent.

1. c) Ab dem nächsten Monat möchte er auf ein Spiel für 30 € sparen. Berechne, wie viele Monate er bei gleichem Sparbetrag (8 € pro Monat) braucht, bis er genug Geld hat.

Sara hat 18 € Taschengeld im Monat. Ihre festen Ausgaben sind 5 € für das Handy und 3 € für den Schwimmverein-Snack. Sie möchte im Jahr mindestens 60 € sparen.

1. a) Berechne, wie viel sie monatlich sparen muss.

1. b) Berechne, wie viel ihr dann monatlich zum freien Ausgeben bleibt.

1. c) Schlage vor, wie sie Ausgaben verringern könnte, wenn sie plötzlich 10 € für ein Geschenk braucht.

Ein Kind führt vier Wochen lang ein Haushaltsbuch:

Woche 1: Einnahmen 10 €, Ausgaben 7 €

Woche 2: Einnahmen 0 €, Ausgaben 4 €

Woche 3: Einnahmen 10 € (Taschengeld) plus 5 € (Geschenk), Ausgaben 9 €

Woche 4: Einnahmen 0 €, Ausgaben 6 €

1. a) Berechne die gesamten Einnahmen und Ausgaben.

1. b) Berechne den Kassenstand am Ende, wenn zu Beginn 3 € in der Kasse waren.

1. c) Erkläre, warum ein Haushaltsbuch hilfreich ist.

Emma bekommt 30 € Taschengeld im Monat und möchte nach einem Jahr ein Tablet für 240 € kaufen. Sie möchte dafür nicht mehr als die Hälfte ihres Taschengelds sparen.

1. a) Prüfe durch Rechnung, ob sie ihr Ziel erreichen kann.

1. b) Entwickle zwei Möglichkeiten, wie sie das Ziel trotzdem erreichen könnte (z. B. zusätzliche Einnahmen, späterer Kauf), und berechne eine davon.

1. c) Beurteile, ob das Ziel sinnvoll ist, und begründe mit Bezug auf Verzicht (Opportunitätskosten).

Zwei Freunde, Karim und Finn, erhalten je 20 € im Monat. Karim gibt alles sofort aus. Finn spart jeden Monat 5 €. Nach 6 Monaten brauchen beide 45 € für eine Klassenfahrt.

1. a) Berechne, wie viel Finn gespart hat und ob es reicht.

1. b) Karim hat bisher nichts gespart. Berechne, wie viel er in den nächsten 3 Monaten pro Monat sparen müsste, um die 45 € für die Fahrt zu haben.

1. c) Erkläre den Unterschied zwischen kurzfristigen Wünschen und langfristigen Zielen.

Eine Familie in Dortmund empfiehlt für Kinder als Faustregel: Taschengeld je Lebensjahr etwa 0,50 € pro Woche (ab 10 Jahren). Nora ist 11 Jahre alt und bekommt 12 € pro Monat.

1. a) Vergleiche ihr Taschengeld mit der Faustregel (rechne mit 4 Wochen pro Monat).

1. b) Nora möchte mehr Taschengeld. Formuliere zwei Argumente, die sie ihren Eltern gegenüber nutzen könnte, und ein Gegenargument der Eltern.

1. c) Erstelle einen Vorschlag für einen Monatsplan mit dem Betrag der Faustregel.