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Lernunterlagen

Aufgaben: Fotosynthese, Zellatmung und Kohlenstoffkreislauf

Üben★☆☆
Gib die Wortgleichung der Fotosynthese und die der Zellatmung an.

Gib die Wortgleichung der Fotosynthese und die der Zellatmung an.

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Üben★☆☆
Nenne drei Faktoren, welche die Fotosyntheserate beeinflussen.

Nenne drei Faktoren, welche die Fotosyntheserate beeinflussen.

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Üben★☆☆
Nenne die Kohlenstoffverbindung, in der Kohlenstoff vorwiegend in der Luft vorliegt, und eine, in der er in Pflanzen gespeichert ist.

Nenne die Kohlenstoffverbindung, in der Kohlenstoff vorwiegend in der Luft vorliegt, und eine, in der er in Pflanzen gespeichert ist.

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Üben★★☆
Jan van Helmont pflanzte im 17. Jahrhundert einen Weidenzweig von 2,3 kg in 90,7 kg getrocknete Erde und goss ihn fünf Jahre nur mit Regenwasser. Danach wog der Baum…

Jan van Helmont pflanzte im 17. Jahrhundert einen Weidenzweig von 2,3 kg in 90,7 kg getrocknete Erde und goss ihn fünf Jahre nur mit Regenwasser. Danach wog der Baum 76,7 kg, die Erde hatte nur etwa 0,06 kg verloren.

  1. a) Berechne die Massenzunahme des Baumes.
  2. b) Erkläre, woher die Masse stammt, und erläutere van Helmonts Schluss.
  3. c) Nenne, was er nicht berücksichtigt hatte.
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Üben★★☆
Ein Wasserpest-Spross gibt im Licht Gasbläschen ab: bei 10 cm Lampenabstand 24 Bläschen pro Minute, bei 20 cm 12, bei 40 cm 6. a) Beschreibe den Zusammenhang. b) Nenne…

Ein Wasserpest-Spross gibt im Licht Gasbläschen ab: bei 10 cm Lampenabstand 24 Bläschen pro Minute, bei 20 cm 12, bei 40 cm 6.

  1. a) Beschreibe den Zusammenhang.
  2. b) Nenne das Gas.
  3. c) Erkläre, warum die Rate im Dunkeln auf null sinkt.
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Üben★★☆
Eine Buche betreibt tagsüber Fotosynthese und Zellatmung, nachts nur Zellatmung. a) Erkläre, warum tagsüber netto Sauerstoff abgegeben wird. b) Erkläre, was am…

Eine Buche betreibt tagsüber Fotosynthese und Zellatmung, nachts nur Zellatmung.

  1. a) Erkläre, warum tagsüber netto Sauerstoff abgegeben wird.
  2. b) Erkläre, was am Kompensationspunkt gilt.
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Üben★★★
Zeichne (beschreibe) einen Kohlenstoffkreislauf mit den Teilen Atmosphäre, Pflanzen, Tiere, Zersetzer und Verbrennung fossiler Brennstoffe. a) Benenne die Prozesse an…

Zeichne (beschreibe) einen Kohlenstoffkreislauf mit den Teilen Atmosphäre, Pflanzen, Tiere, Zersetzer und Verbrennung fossiler Brennstoffe.

  1. a) Benenne die Prozesse an den Pfeilen.
  2. b) Erkläre die Rolle der Zersetzer.
  3. c) Erkläre, warum Verbrennung fossiler Energieträger den CO₂-Gehalt der Luft erhöht, und nenne eine Folge.
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Üben★★★
Plane ein Experiment, um zu zeigen, dass Pflanzen für die Fotosynthese Licht benötigen (z. B. Kontrolle mit abgedunkeltem Blatt und Iod-Stärkenachweis). a) Formuliere…

Plane ein Experiment, um zu zeigen, dass Pflanzen für die Fotosynthese Licht benötigen (z. B. Kontrolle mit abgedunkeltem Blatt und Iod-Stärkenachweis).

  1. a) Formuliere die Hypothese.
  2. b) Beschreibe Versuchs- und Kontrollansatz.
  3. c) Nenne die erwartete Beobachtung und eine mögliche Fehlerquelle.
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Üben★★★
Ein Aquarium enthält Fische, Wasserpflanzen und Licht. Es wird abgedunkelt. a) Beschreibe Veränderungen von Sauerstoff- und CO₂-Gehalt im Verlauf einer Nacht. b)…

Ein Aquarium enthält Fische, Wasserpflanzen und Licht. Es wird abgedunkelt.

  1. a) Beschreibe Veränderungen von Sauerstoff- und CO₂-Gehalt im Verlauf einer Nacht.
  2. b) Erkläre, warum zu viele Pflanzen nachts problematisch sein können.
  3. c) Beurteile die Aussage „Pflanzen atmen nicht“.
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