Aufgaben: Blutzellen in der Mikroskopaufnahme

Nenne die drei Bestandteile des Blutes, die man in einem mikroskopischen Blutausstrich als feste Bestandteile erkennt, und beschreibe jeweils eine Aufgabe.

Ein Blutausstrich zeigt viele kleine, runde, rötliche Zellen ohne Zellkern, die in der Mitte eingedellt sind.

1. a) Gib an, um welche Zellart es sich handelt.

1. b) Nenne den Stoff, der diesen Zellen die Farbe gibt, und seine Aufgabe.

Beschreibe in zwei bis drei Sätzen, wie man bei einem Fertigpräparat vorgeht, um ein mikroskopisches Bild zuerst bei kleiner und dann bei größerer Vergrößerung scharf zu stellen.

Ein Mikroskop hat ein Okular mit 10-facher und ein Objektiv mit 40-facher Vergrößerung.

1. a) Berechne die Gesamtvergrößerung.

1. b) Eine rote Blutzelle erscheint im Bild 3 mm groß. Berechne ihre tatsächliche Größe in Mikrometern (1 mm = 1.000 µm).

In einem mikroskopischen Bild eines Blutausstrichs zählt ein Schüler 200 rote Blutzellen und 3 weiße Blutzellen. Eine weiße Blutzelle ist deutlich größer als eine rote und hat einen gefärbten Zellkern.

1. a) Berechne, wie viele rote Blutzellen in diesem Bildausschnitt auf eine weiße Blutzelle kommen (runde auf ganze Zahlen).

1. b) Nenne zwei Merkmale, an denen man weiße Blutzellen von roten unterscheidet.

1. c) Erkläre, warum es sinnvoll ist, dass es viel mehr rote als weiße Blutzellen gibt.

Das Bild eines Blutausstrichs von einer Person mit Eisenmangel zeigt auffällig blasse rote Blutzellen, und es sind weniger vorhanden als üblich.

1. a) Erkläre, welche Folgen das für den Sauerstofftransport hat.

1. b) Beschreibe zwei Beschwerden, die die Person im Alltag bemerken könnte.

1. c) Nenne zwei eisenhaltige Lebensmittel.

Zwei Präparate A und B stammen von verschiedenen Personen. Beim Zählen in einem Bildausschnitt ergibt sich:

1. a) Vergleiche die beiden Präparate.

1. b) Stelle eine begründete Vermutung auf, was bei Person B im Körper gerade geschieht.

1. c) Erkläre, warum man aus einem einzigen Bildausschnitt nur vorsichtig Schlüsse ziehen sollte.

Eine Schülerin zeichnet eine rote Blutzelle auf Papier mit einem Durchmesser von 7,5 cm. Die tatsächliche Größe der Zelle beträgt 7,5 µm.

1. a) Berechne den Vergrößerungsmaßstab der Zeichnung (1 cm = 10.000 µm).

1. b) Nenne drei Regeln für eine saubere mikroskopische Zeichnung.

1. c) Erkläre, warum eine rote Blutzelle ohne Zellkern besonders viel Hämoglobin enthalten kann.

Ein Schüler behauptet: „Im Mikroskop sieht man Blutplasma als dicke gelbe Schicht zwischen den Zellen.“

1. a) Beurteile diese Aussage anhand dessen, was bei einem Blutausstrich tatsächlich zu sehen ist.

1. b) Beschreibe, wie sich Blutplasma von den festen Blutbestandteilen unterscheidet und welche Stoffe es transportiert.

1. c) Erkläre, wie sich Blutplättchen bei einer Schnittwunde verhalten und warum dies für den Körper wichtig ist.