Aufgaben: Urheberrecht und Lizenzen

Erkläre mit eigenen Worten, was das Urheberrecht ist, und gib an, wer es im jeweiligen Fall besitzt, wobei du die Antwort begründest: eine Zeichnung, die du selbst gemacht hast, ein Foto, das du von einem Denkmal gemacht hast, und das Lied einer berühmten Band, das du bei einem Konzert mit dem Handy aufgenommen hast.

Creative-Commons-Lizenzen verwenden vier Symbole: BY, NC, SA und ND. Ordne jedem Symbol seine Bedingung zu – Namensnennung, nicht kommerzielle Nutzung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen, keine Bearbeitung – und erkläre an einem Beispiel, was jedes erlaubt und was es verbietet.

Die Abbildung ordnet mehrere Arten, ein Werk zu schützen, von der restriktivsten zur offensten, aber eine Stufe fehlt.

Schlage eine Creative-Commons-Lizenz vor, die zur fehlenden Stufe passt, und begründe ihre Position auf der Treppe, indem du sie mit ihren Nachbarn vergleichst.

Ordne diese Werke den Kategorien „urheberrechtlich geschützt“ oder „nicht als Werk geschützt“ zu und begründe: (a) ein Gedicht, das deine Cousine geschrieben hat, (b) die Idee für ein Spiel, das noch nicht entwickelt ist, (c) ein Meme mit eigener Bearbeitung, (d) die Liste der zehn längsten Flüsse und (e) der Code einer App.

Ein Foto trägt das Symbol © und den Satz „Alle Rechte vorbehalten“. Erkläre, was das in der Praxis bedeutet: Was darf eine andere Person mit diesem Foto ohne Erlaubnis tun, was nicht, und was ist der richtige Weg, um es nutzen zu können?

Um ein Foto mit CC-BY-Lizenz richtig zu nennen, müssen Urheber, Titel des Werks, Lizenz und Link zur Quelle angegeben werden. Diese Angaben sind durcheinander: „CC BY 4.0“, „Sonnenuntergang im Hafen“, „www.bancofotos.ejemplo/atardecer“, „Fatima Ferrer“. Bringe sie in eine vollständige Namensnennung und erkläre, warum etwas fehlt, wenn du nur den Namen der Urheberin angibst.

Erkläre, was gemeinfrei bedeutet und wann Werke gemeinfrei werden (lange nach dem Tod des Urhebers). Nenne ein Beispiel für ein klassisches Werk, das bereits gemeinfrei ist, und erkläre, was man damit ohne Erlaubnis tun darf.

Du zeichnest einen Comic in dein Heft und schreibst weder eine Lizenz noch das Symbol © dazu. Erkläre, welchen Schutz diese Zeichnung automatisch hat, warum man sie weder registrieren noch kennzeichnen muss, damit sie dir gehört, und welchen Vorteil eine Creative-Commons-Lizenz hätte, wenn du den Comic teilen möchtest.

Du möchtest den Klassenblog illustrieren und findest drei Bilder: (a) ein Foto aus einer Bilddatenbank mit CC-BY-Lizenz, (b) ein Foto aus einer Online-Zeitung mit dem Symbol © und (c) eine Illustration mit CC-BY-NC-Lizenz. Erkläre, was du mit jedem Bild im Blog tun darfst und was nicht und welche Angaben du bei der Nutzung machen musst.

Du hast einen Comic erstellt und möchtest, dass ihn jeder kostenlos weitergeben darf, aber ohne ihn zu verändern oder zu verkaufen und immer mit Nennung deines Namens. Wähle die passende Creative-Commons-Lizenz, schreibe ihren vollständigen Namen und die enthaltenen Bedingungen auf und erkläre, wo du sie anbringen solltest, damit sie gültig ist.

Ein Schüler kopiert drei Sätze von einer Webseite und fügt sie in seine Arbeit ein, ohne etwas anzugeben, und ändert nur zwei Wörter. Erkläre, was ein Plagiat ist und warum dieses Vorgehen eines ist, und schreibe den Beispielabschnitt so um, dass die Quelle korrekt zitiert wird.

Die Abbildung zeigt die vier Symbole, aus denen die Creative-Commons-Lizenzen bestehen.

Erkläre mithilfe der Legende der Abbildung, was jede dieser drei Lizenzen erlaubt und verlangt: CC BY-SA, CC BY-NC und CC BY-ND. Wähle anschließend eine davon für die Zeichnungen der Schülerzeitung und begründe deine Wahl.

Ein „abgeleitetes Werk“ ist eine neue Schöpfung auf Grundlage eines anderen Werks: eine Übersetzung, ein Remix oder eine Collage. Erkläre, warum die Bedingung ND (keine Bearbeitungen) solche Nutzungen verbietet, und entscheide, was du mit einem CC-BY-ND-Foto tun darfst und was nicht: unverändert unter Nennung des Urhebers veröffentlichen, zuschneiden, einen Filter darauflegen oder in einer Collage verwenden.

Du verwendest in deiner Präsentation ein Foto mit CC-BY-SA-Lizenz und teilst die fertige Präsentation anschließend in der Klassen-Cloud. Erkläre, was die Bedingung SA (Weitergabe unter gleichen Bedingungen) verlangt, unter welcher Lizenz du deine Präsentation teilen müsstest und was passieren würde, wenn du sie mit „Alle Rechte vorbehalten“ teilen würdest.

Die Bedingung NC verbietet die kommerzielle Nutzung, aber die Grenze ist nicht immer offensichtlich. Analysiere diese drei Fälle und entscheide mit Begründung, ob sie bei einem CC-BY-NC-Bild zulässig sind: (a) es im privaten Blog mit Werbeanzeigen zu verwenden, (b) es in der Zeitschrift des Elternvereins zu verwenden, die zur Finanzierung des Ausflugs verkauft wird, und (c) es in einer Klassenarbeit ohne Gewinnabsicht zu verwenden.

Du lädst das Projektvideo auf eine Plattform hoch und kurz darauf wird der Ton stummgeschaltet, weil im Hintergrund ein bekanntes Lied läuft. Erkläre, welches automatische System eingegriffen hat und warum, welche Möglichkeiten dir die Plattform bietet und welche zwei legalen Alternativen ihr habt, damit das nächste Video ohne Probleme Musik hat.

Ein Festival verwendet auf seinem Plakat ein Foto von dir, das du in deinem sozialen Netzwerk veröffentlicht hast, „aber du wirst in der Ecke erwähnt“. Analysiere, ob die Nennung ausreicht, damit die Nutzung legal ist, welche Rechte du an deinem Foto hast und welche Schritte du unternehmen könntest, wenn du mit dieser Nutzung nicht einverstanden bist.

Deine Gruppe bereitet eine Webseite über die Geschichte eurer Gemeinde vor und findet drei Ressourcen: 1) ein aktuelles Foto eines Denkmals aus einem Blog ohne Lizenzangabe, 2) einen Gemeindeplan von 1780, digitalisiert vom Stadtarchiv, und 3) ein Lied mit CC-BY-NC-Lizenz. Im Team gibt es zwei gegensätzliche Meinungen: „Im Internet kann man alles nutzen, wenn wir die Quelle nennen“ und „Wir können nichts verwenden, weil alles urheberrechtlich geschützt ist“. Zeige, warum beide Ansichten falsch sind, indem du analysierst, was ihr mit jeder der drei Ressourcen je nach Rechtslage legal tun dürft und was nicht.

Die Klasse startet eine digitale Schülerzeitung. Entwirf ihre Lizenzrichtlinie: Welche Lizenz haben die eigenen Inhalte, aus welchen Quellen dürfen Bilder stammen und wie werden Materialien Dritter zitiert? Begründe jede Entscheidung mit Blick auf Urheber, Leser und die Schule.

Um ein Klassenvideo über den Zweiten Weltkrieg zu untermalen, legt ein Mitschüler 15 Sekunden eines berühmten Soundtracks als Hintergrund unter und behauptet: „Das ist legal, weil es weniger als 30 Sekunden dauert, ich den Urheber im Abspann nenne und es für eine Schulaufgabe ist, also gilt das Zitatrecht.“ Begründe, warum seine Behauptung rechtlich falsch ist, indem du den tatsächlichen Zweck analysierst, den das Gesetz für das Zitatrecht verlangt, und schlage zwei verschiedene legale Alternativen vor, das Video zu vertonen.

Für das Abschlussvideo in Technik habt ihr verwendet: 1) einen Audiotrack mit CC-BY-SA-4.0-Lizenz, 2) ein altes Foto, das gemeinfrei ist, und 3) ein Icon mit CC-BY-4.0-Lizenz. Gestalte den genauen Inhalt des Abspanns und wende dabei für jede Ressource die vollständige Namensnennung an (Titel, Urheberschaft, Quelle und Lizenztyp). Begründe, warum ihr einen Rechtsverstoß begehen würdet, wenn ihr euer Video mit der Lizenz „Alle Rechte vorbehalten“ veröffentlichen würdet.

Die Schule möchte einen Videoeditor auf den Computern im Klassenraum installieren, seine Menüs in eine Regionalsprache übersetzen und Kopien auf USB-Sticks an die Schülerinnen und Schüler verteilen. Ein Schüler schlägt eine sehr bekannte Anwendung vor und sagt: „Die passt perfekt, weil sie Freeware ist und kostenlos aus dem Internet heruntergeladen werden kann.“ Widerlege seinen Vorschlag, indem du zwischen kostenloser Software (Freeware) und freier Software unterscheidest, und begründe, welche grundlegenden Freiheiten der Software die Schule braucht, um alles Geplante legal umzusetzen.

Bei einer Übung in der Werkstatt macht dir ein Mitschüler ein Nahaufnahme-Foto, auf dem man dich ganz klar erkennt. Tage später veröffentlicht die Schule das Bild auf ihrer Webseite und in gedruckten Flyern. Als du die Entfernung verlangst, antwortet die Schule: „Der Schüler, der das Foto gemacht hat, hat uns seine Rechte schriftlich übertragen, also ist die Veröffentlichung legal.“ Widerlege das Argument der Schule, indem du das Urheberrecht vom Recht am eigenen Bild unterscheidest, und erkläre, welche zwei technischen oder rechtlichen Lösungen die Schule hat, wenn du nicht einwilligst.

Eure Gruppe will eine digitale Zeitschrift als PDF veröffentlichen und zusätzlich 50 Exemplare ausdrucken, um sie für 2,00 € auf dem Wohltätigkeitsbasar der Schule zu verkaufen. Für das Titelbild wollt ihr ein Bild aus einer Bilddatenbank verwenden, die mit „100 % kostenlos“ wirbt, deren Bedingungen aber lauten: „Private nichtkommerzielle Nutzung; gedruckte Vervielfältigung und Weitergabe verboten.“ Analysiere, ob die Verwendung dieses Bildes in der digitalen Zeitschrift und in den gedruckten Exemplaren rechtlich möglich ist, bestimme die begangenen Verstöße und ermittle, welchen konkreten Typ von Creative-Commons-Lizenz ihr bräuchtet, um beide Nutzungen legal durchzuführen.