Ejercicios: El agua: propiedades, estructura y cuidado

Escribe la fórmula del agua y describe la geometría de su molécula. Indica si la molécula es polar o apolar y menciona cuál es el elemento que atrae con más fuerza los electrones del enlace.

Menciona tres usos del agua en la vida diaria y dos en la agricultura o la industria. Explica en una oración por qué se dice que el agua es indispensable para los seres vivos.

Lisandra enumera estas acciones: verter aceite usado por el fregadero, regar con un sistema de goteo, lavar el carro con la manguera abierta, tratar los residuales antes de verterlos al río, arrojar basura a una cañada. Indica cuáles contaminan o desperdician el agua y cuáles ayudan a conservarla.

El agua, $\text{H}_2\text{O}$, es líquida a temperatura ambiente y hierve a 100 °C, mientras que el sulfuro de dihidrógeno, $\text{H}_2\text{S}$, que tiene una molécula de forma parecida y mayor masa molar, hierve a unos $-60$ °C.

1. a) Explica esta diferencia mediante los puentes de hidrógeno.
2. b) Indica entre qué partes de las moléculas de agua se establecen.
3. c) Menciona otra propiedad del agua que se explique por estos enlaces.

El hielo flota en el agua líquida, y las ciudades costeras, como La Habana frente al Malecón, tienen temperaturas más suaves que el interior.

1. a) Explica por qué el hielo es menos denso que el agua líquida, relacionándolo con la estructura de los puentes de hidrógeno.
2. b) Explica por qué esta propiedad es importante para la vida en lagos de zonas frías.
3. c) Relaciona el elevado calor específico del agua con el clima suave de las zonas costeras.

Una planta potabilizadora trata el agua de un embalse con estas operaciones: cribado, coagulación y sedimentación, filtración y cloración.

1. a) Ordena las operaciones y explica qué elimina o logra cada una.
2. b) Explica por qué se agrega dicloro o un compuesto de cloro al final.
3. c) Indica qué puede hacer una familia en casa para asegurar el agua de consumo si tiene dudas sobre su calidad.

En un embalse cercano a unos campos agrícolas se observa que el agua se vuelve verde, huele mal y mueren los peces. Los técnicos explican que la causa es la eutrofización por el arrastre de fertilizantes con nitratos y fosfatos.

1. a) Explica paso a paso cómo se produce este fenómeno y por qué disminuye el dioxígeno disuelto.
2. b) Indica dos consecuencias para el uso del agua por parte de la población.
3. c) Propón y argumenta tres medidas, una agrícola, una de tratamiento y una de educación ambiental.

Una llave que gotea suelta 20 gotas por minuto, y se considera que cada gota tiene un volumen de 0,05 mL. Densidad del agua: 1 g/mL; masa molar: 18 g/mol.

1. a) Calcula el volumen de agua que se pierde en un día y en un año de 365 días.
2. b) Calcula la masa y la cantidad de sustancia de agua perdidas en un día.
3. c) Argumenta por qué pequeñas fugas son importantes en una comunidad y propón dos acciones concretas de ahorro en un hogar.