Ejercicios: Enfermedades infecciosas y no infecciosas

Explique la diferencia fundamental entre una enfermedad infecciosa y una no infecciosa, y clasifique estas en los dos grupos: gripe, diabetes, tuberculosis, asma, sarampión, hipertensión.

Nombre los cuatro grandes tipos de agentes que causan enfermedades infecciosas (virus, bacterias, hongos y protozoos) y cite una enfermedad provocada por cada tipo.

En el esquema, una persona enferma (izquierda, rodeada de microorganismos) puede transmitir su infección a una persona sana (derecha) por tres caminos señalados con ?. Escriba el nombre de la vía de transmisión que representa cada camino y ponga un ejemplo de enfermedad para cada una.

Explique qué es un microorganismo y razone, con un ejemplo, por qué no todos los microorganismos son perjudiciales para el ser humano.

Nombre tres vías por las que se transmiten las enfermedades infecciosas y cite una enfermedad que se transmita por cada una.

Explique qué es el contagio y qué diferencia hay entre haberse contagiado y haber desarrollado la enfermedad.

Indique si estas afirmaciones son verdaderas o falsas y justifique su respuesta: a) el resfriado lo produce la exposición al frío; b) la diabetes no se contagia de una persona a otra; c) lavarse las manos con frecuencia reduce la transmisión de infecciones.

Explique qué es una epidemia y cite dos medidas generales que ayudan a frenarla.

Un grupo de 24 estudiantes asiste a una gira y al día siguiente 6 compañeros se enferman de gastroenteritis tras compartir sándwiches. Calcule qué porcentaje del grupo se enfermó, explique qué vía de transmisión es la más probable, qué medidas higiénicas la habrían evitado y por qué no todos los que comieron se enfermaron necesariamente.

Los antibióticos curan las infecciones bacterianas, pero son inútiles frente a la gripe o el resfriado. Explique por qué, teniendo en cuenta qué agente causa cada tipo de enfermedad, y razone qué peligro tiene tomar antibióticos sin receta «por si acaso».

Las enfermedades cardiovasculares son no infecciosas y, sin embargo, están muy relacionadas con los hábitos. Explique qué factores de riesgo modificables las favorecen y proponga cuatro medidas de prevención que una persona joven puede adoptar.

El agua potable y las alcantarillas redujeron enfermedades como el cólera. Explique qué vía de transmisión cortan esas infraestructuras y razone por qué siguen enfermando millones de personas en zonas que carecen de ellas.

Los piojos se propagan con facilidad en las escuelas. Explique qué tipo de transmisión tienen, por qué su aparición no indica falta de higiene y qué medidas frenan su extensión en la clase.

Explique qué son los factores de riesgo de una enfermedad y clasifique estos ejemplos en modificables y no modificables: edad, alimentación, tabaquismo, carga genética, sedentarismo.

La caries es una de las enfermedades infecciosas más comunes y, a la vez, más prevenibles. Explique qué bacterias la causan, qué alimento favorece su acción sobre los dientes y qué tres hábitos la previenen.

En un brote de gripe en un colegio con $400$ estudiantes se contagian $60$ en la primera semana. Sin medidas de prevención, el número de contagios semanales se duplica; con medidas (higiene de manos, ventilación y quedarse en la casa con síntomas), solo aumenta la mitad cada semana. Calcule cuántos contagios nuevos habría en la segunda semana en cada escenario, compare la evolución del brote en ambos casos y razone por qué se dice que las medidas «aplanan la curva» aunque no eviten todos los contagios.

Tras una excursión al campo se detecta en una persona un caso aislado de peste bubónica, provocada por la picadura de una pulga de roedor silvestre infectada por la bacteria Yersinia pestis. En redes sociales salta la alarma con el titular: «¡Vuelve la peste negra del siglo XIV: estamos al borde de una catástrofe que arrasará Europa!». Redacte una respuesta científica que rebata esa alarma:

1. a) Justifique tres diferencias clave (en conocimiento científico, condiciones higiénico-sanitarias y tratamientos disponibles) entre el siglo XIV y la actualidad que impiden que este caso aislado desemboque en una pandemia similar.
2. b) Si hoy en día existen antibióticos eficaces contra esa bacteria, ¿por qué las autoridades sanitarias siguen aislando de inmediato al paciente y rastreando a todos sus contactos estrechos?

Un estudiante regresa de un viaje a una zona tropical y a los pocos días le diagnostican malaria (paludismo). Un grupo de familias pide a la dirección del colegio que el estudiante no asista a clases durante dos semanas «por miedo a que contagie a los demás al toser o al compartir el material escolar».

1. a) Basándose en el tipo de microorganismo causante y su vía de transmisión, redacte una explicación científica para tranquilizar a las familias justificando por qué es biológicamente imposible el contagio directo entre compañeros en el aula.
2. b) Si en los jardines del colegio proliferase una plaga de mosquitos comunes (Culex pipiens), ¿existiría riesgo de que piquen al estudiante infectado y transmitan la malaria al resto del colegio? Justifique su respuesta aplicando el concepto de vector biológico específico.