Ejercicios: Magnitudes eléctricas y ley de Ohm

Completa la tabla de las tres magnitudes eléctricas con tus palabras: nombre de cada magnitud, letra con la que se representa, unidad en que se mide y nombre de esa unidad. Datos: la tensión se mide en voltios, la intensidad en amperios y la resistencia en ohmios. Añade una frase que explique qué mide cada una.

La analogía de la tubería ayuda a entender el circuito: el voltaje es como la presión del agua, la corriente como el caudal que pasa y la resistencia como un estrechamiento de la tubería. Explica la analogía con tus palabras y deduce con ella qué ocurre con el «caudal» si aumenta la presión o si la tubería se estrecha más.

La figura muestra un circuito con una pila y una resistencia, con las magnitudes rotuladas, pero el valor de la corriente está tapado.

Nombra los elementos del circuito, explica qué representa cada magnitud rotulada (V, R e I) y en qué unidad se mide cada una, y razona con la ley de Ohm si la corriente tapada será grande o pequeña con esa resistencia.

Enuncia la ley de Ohm con palabras, sin fórmulas: qué le pasa a la corriente cuando el voltaje se hace el doble con la misma resistencia, y qué le pasa cuando la resistencia se hace el doble con el mismo voltaje. Después escribe la fórmula $V = I \cdot R$ y comprueba que tus dos frases la cumplen.

Todo receptor eléctrico ofrece cierta resistencia al paso de la corriente. Explica qué le ocurre a esa resistencia en un bombillo viejo cuando su filamento se va haciendo más fino por el uso y razona, con la ley de Ohm, por qué muchos bombillos se funden justo al encenderlos.

Un bombillo dice «$60\ \text{W}$» y un bombillo LED dice «$9\ \text{W}$». Explica qué significa ese número (la potencia: cuánta energía eléctrica consume cada segundo) y razona cuál de los dos gastará más electricidad si están encendidos la misma cantidad de horas.

En la factura de la luz de la casa el consumo viene en kWh (kilovatios-hora). Explica qué mide esa unidad (energía, no potencia: junta cuánta potencia y durante cuánto tiempo) y calcula mentalmente cuántos kWh consume un aparato de $1\ \text{kW}$ encendido una hora.

Repasa la idea de conductores y aislantes: clasifica cobre, plástico, agua de la llave, madera seca, grafito de lápiz y caucho, y explica qué tiene que ver esa clasificación con la resistencia que cada material ofrece al paso de la corriente.

Un circuito tiene una pila de $9\ \text{V}$ y una resistencia de $100\ \Omega$. Aplica la ley de Ohm $V = I \cdot R$ despejando la intensidad y calcula su valor en amperios. Después, sin hacer más cálculos, razona si la intensidad subiría o bajaría al cambiar la resistencia por una de $50\ \Omega$.

Por una resistencia de $12\ \Omega$ circula una corriente de $0,5\ \text{A}$. Calcula la tensión que está aplicada entre sus extremos y explica, con el símil de la tubería, qué significa ese resultado: cuánta «presión» hace falta para empujar ese caudal a través de ese estrechamiento.

Un calentador eléctrico enchufado a la red de $230\ \text{V}$ deja pasar una corriente de $2\ \text{A}$. Calcula la resistencia del calentador y razona qué pasaría con la corriente si su resistencia interna se duplicara por un daño, manteniendo la misma tensión de la red.

La figura muestra el triángulo de la ley de Ohm, un truco para recordar las tres fórmulas: tapando la letra que buscas queda la operación que hay que hacer.

Explica cómo se usa el triángulo y escribe, a partir de él, las tres fórmulas de la ley de Ohm: la del valor de la tensión, la de la intensidad y la de la resistencia. Comprueba cada fórmula con este caso: $V = 12\ \text{V}$, $I = 2\ \text{A}$, $R = 6\ \Omega$.

La potencia eléctrica se calcula con $P = V \cdot I$. Un aparato conectado a $230\ \text{V}$ deja pasar $4\ \text{A}$: calcula su potencia en vatios y razona si superaría el límite de un tomacorriente que aguanta hasta $1.000\ \text{W}$. ¿Qué intensidad máxima admite ese tomacorriente a $230\ \text{V}$?

Un radiador de $1.000\ \text{W}$ está encendido $2$ horas. Calcula la energía consumida en kWh (potencia en kW por tiempo en horas) y repite el cálculo para una consola de videojuegos de $200\ \text{W}$ encendida $5$ horas. Compara los dos consumos y explica por qué un aparato pequeño que funciona mucho tiempo puede gastar casi lo mismo que uno grande que funciona poco tiempo.

El precio de la electricidad es de unos $\$600$ por cada kWh. Calcula cuánto cuesta dejar encendido toda una noche ($8$ horas) un ventilador de $50\ \text{W}$ y cuánto cuestan las $8$ horas de un radiador de $2.000\ \text{W}$. Expresa los dos resultados en pesos y compara qué pesa más en la factura.

La figura muestra un circuito del que conocemos la resistencia y la corriente que la atraviesa, pero la tensión de la pila está tapada.

Calcula la tensión de la pila con la ley de Ohm y explica, paso a paso, qué despejaste de la fórmula $V = I \cdot R$ y con qué unidades trabajas. Comprueba que tu resultado es coherente: ¿es una pila de uso doméstico razonable?

Un compañero de clase afirma: «Si queremos que un calefactor eléctrico caliente el doble, basta con cambiar su resistencia interna por otra que tenga el doble de ohmios, porque a mayor resistencia, más calor retiene».

1. a) Rebate cuantitativamente su afirmación: calcula la intensidad y la potencia disipada por una resistencia de $20\ \Omega$ conectada a la red de $230\ \text{V}$ frente a una de $40\ \Omega$ conectada a la misma tensión.
2. b) Justifica, combinando la ley de Ohm ($I = V/R$) y la fórmula de la potencia ($P = V \cdot I$), si para calentar más necesitas aumentar o disminuir la resistencia del aparato.
3. c) Si el hilo de un calefactor se rompiera y decidieras recortarlo para empalmarlo, dejándolo con la mitad de su longitud original (lo que reduce su resistencia a la mitad), predice si calentará más o menos que antes y qué riesgo de seguridad conllevaría.

En tu casa quieren reducir el gasto en la factura de la luz. Tu hermano propone la siguiente medida: «Si los $4$ miembros de la casa desenchufamos los cargadores de celular ($20\ \text{W}$) en cuanto se cargan, pasando de tenerlos enchufados $10$ horas a solo $2$ horas al día, ahorraremos más dinero que si reducimos el uso del calefactor eléctrico ($2.000\ \text{W}$) de $3$ horas a $2$ horas diarias».

1. a) Evalúa numéricamente ambas propuestas calculando el consumo mensual en kWh y el costo económico asociado (a un precio de $0,15\ \text{\$/kWh}$) para un mes de $30$ días.
2. b) A partir de los resultados, rebate o confirma la propuesta de tu hermano calculando cuántos días de ahorro con los $4$ cargadores se necesitarían para igualar el ahorro de apagar el calefactor una sola hora en un único día.
3. c) Desde el punto de vista del efecto Joule y la potencia eléctrica, justifica por qué los aparatos térmicos dominan el consumo doméstico frente a los dispositivos electrónicos.

La dirección de un colegio quiere sustituir las $150$ bombillas incandescentes de $60\ \text{W}$ de los pasillos por bombillas LED de $9\ \text{W}$ que proporcionan la misma luz. Cada bombilla LED cuesta $\$3,50$. Las luces permanecen encendidas $6$ horas al día durante los $180$ días del año escolar. El precio de la electricidad es de $0,15\ \text{\$/kWh}$.

1. a) Calcula el gasto inicial total que supone comprar las bombillas LED para todo el colegio.
2. b) Determina la energía ahorrada en un año escolar (en kWh) y el ahorro económico anual que se conseguirá en la factura de la luz.
3. c) Calcula el periodo de amortización: ¿en cuántos meses o años escolares se habrá recuperado completamente la inversión inicial gracias al ahorro en el recibo de la luz?
4. d) Emite una conclusión justificada sobre por qué la sustitución masiva de iluminación ineficiente es una de las primeras medidas de sostenibilidad que adoptan las instituciones.