Ejercicios: Presentación y comunicación

Nombra cuatro elementos o recursos que ayudan en la presentación oral de un proyecto (diapositivas, guion, prototipo...) y explica qué aporta cada uno.

Explica qué es la memoria o dossier de un proyecto tecnológico y qué apartados mínimos debería incluir.

La figura resume la estructura de una presentación de proyecto, pero falta el último paso. Indica cuál es y qué contenido debería tener.

Escribe cinco consejos para hablar en público durante la presentación de un proyecto (voz, mirada, postura, ritmo, ensayos) y explica en una frase por qué funcionan.

Explica qué información debe aparecer en la primera diapositiva de la presentación de un proyecto y por qué es importante.

¿Qué es un «elevator pitch»? Explica cuánto dura aproximadamente, qué objetivo tiene y qué tres ideas debe contener.

Diferencia entre un cartel y una diapositiva como formatos para comunicar un proyecto: qué cambia en la cantidad de texto, el tamaño de letra y la forma de «recorrerlos».

Nombra tres formas de documentar el proceso del proyecto con imágenes (fotos, bocetos escaneados, video) y explica qué aporta cada una al informe final.

Una diapositiva tiene dieciséis líneas de texto en letra pequeña y el presentador la lee entera, palabra por palabra. Señala dos problemas de comunicación que hay en esa escena y explica cómo arreglarlos.

Vas a presentar el mismo prototipo dos veces: a tus compañeros de clase y a un jurado de empresas. Explica qué cambiarías entre ambas presentaciones en lenguaje, nivel de detalle y duración.

Tu equipo debe entregar el informe de un puente de palitos de helado. Redacta el índice de ese informe y justifica por qué incluirías fotografías y bocetos del proceso de construcción.

Una diapositiva se titula «Cosas varias del proyecto». Propón tres titulares alternativos que comuniquen mejor, cada uno destacando una idea distinta (el problema, el proceso o el resultado), y justifícalos.

En la presentación de un equipo de cuatro personas, una no habla nunca y otra lo cuenta todo. Propón un reparto equilibrado de la exposición (quién presenta qué parte) y justifícalo pensando en las fortalezas de cada rol.

Explica cómo se cita en el informe del proyecto una imagen o un dato sacados de internet, y por qué no citarlos es un problema académico y legal.

Tu público son familias sin formación técnica. Reescribe estas dos frases para que las entiendan sin perder rigor: «la resistencia equivalente del circuito es de $350\ \Omega$» y «la pieza se obtuvo mediante fabricación aditiva».

Diseña la estructura de un póster científico sobre tu proyecto: bloques que tendrá, jerarquía visual (qué se ve primero) y qué debe poder entenderse en solo 30 segundos mirándolo.

Tu equipo ha diseñado un clasificador de residuos con sensor de color y servomotor para el taller, pero el costo final (42,50 pesos) superó el presupuesto límite de 30,00 pesos y la fiabilidad de detección es del 82 % con luz ambiental variable. Diseña el guion para una presentación tipo 'elevator pitch' de exactamente 2 minutos ante el equipo directivo del colegio para convencerles de financiar una versión mejorada. Estructura el tiempo en bloques de segundos, redacta la apertura de impacto, explica cómo justificarás el sobrecosto y el margen de error técnico sin perder credibilidad, y formula una llamada a la acción clara.

Un equipo presenta un sistema de alarma para el hogar con Arduino. Durante 5 minutos, el ponente proyecta 15 diapositivas repletas de código fuente en C++ y esquemas de conexión en miniatura, habla de espaldas leyendo la pantalla y no muestra el prototipo en funcionamiento hasta que suena el timbre. Al finalizar, el público no hace preguntas y el jurado indica que no ha entendido la utilidad práctica del producto. Analiza los tres errores críticos de comunicación técnica cometidos, explica su impacto cognitivo en la audiencia y reestructura la exposición en cuatro fases temporales eficaces indicando qué mostrar y qué suprimir en cada una.

Tu equipo ha desarrollado un pastillero automatizado para personas mayores combinando código abierto bajo licencia GNU GPLv3 y una pieza adaptada de Thingiverse con licencia Creative Commons BY-NC-SA. Diseña la estrategia de difusión técnica en dos soportes: un stand físico para la feria de ciencias del municipio y un video divulgativo para redes sociales. Justifica qué contenidos técnicos priorizar en cada medio, cómo debes atribuir y cumplir legalmente con ambas licencias al distribuir la documentación, y qué protocolo de consentimiento debes seguir si grabas a usuarios reales probando el dispositivo.

Un compañero debe exponer en 4 minutos el desarrollo de una estación meteorológica IoT, pero pretende limitarse a leer en voz alta las 12 páginas de la memoria técnica (incluyendo tablas de calibración de sensores y listados completos de componentes). Diseña una rúbrica analítica de coevaluación para guiar sus ensayos antes de la presentación final. La rúbrica debe contemplar cuatro criterios técnicos (jerarquía de la información, diseño del soporte visual, rigor terminológico y gestión del tiempo), definiendo para cada uno descriptores observables y medibles en tres niveles: 'Insuficiente', 'Aceptable' y 'Excelente'.

Durante la sustentación de un invernadero automatizado con Arduino, el jurado plantea dos objeciones críticas: 1) 'Si se interrumpe el suministro eléctrico o la red wifi, las plantas mueren en pocas horas porque no han previsto redundancia manual ni aviso sonoro'; 2) 'Afirman que el sistema ahorra un 35,5 % de agua, pero solo han registrado mediciones durante 3 días de invierno'. Diseña la estrategia de respuesta técnica para ambas objeciones: asume los límites del prototipo con honestidad técnica, justifica qué condicionantes de diseño llevaron a esas decisiones y propón las mejoras concretas de hardware y de ensayo que implementarías en una segunda fase.

Analiza el siguiente extracto de la exposición oral de un proyecto: «Buenas, hicimos este brazo robótico porque nos daba pereza recoger las piezas a mano, jeje. La pinza fallaba el 70 % de las veces y casi quemamos el taller por conectar mal un transistor, fue un desastre divertido. Pero bueno, los servos tienen un par de 9,8 kg·cm y el coeficiente de rozamiento de las gomas es de 0,65, así que en teoría funciona de maravilla». Señala tres errores graves de tono, credibilidad y rigor técnico en el discurso. A continuación, reescribe el fragmento convirtiendo el fallo del transistor y el error de la pinza en un argumento técnico constructivo que demuestre aprendizaje e ingeniería del error.