Ejercicios: El ciclo de vida de un producto

Enumera las fases del ciclo de vida de un producto y describe cada una con el ejemplo de una camiseta de algodón.

Explica qué es el análisis de ciclo de vida (ACV) y qué preguntas intenta responder sobre un producto.

La figura muestra el ciclo de vida de un producto con una etapa tapada. Indica qué etapa falta y describe qué ocurre en ella.

Ordena las etapas del ciclo de vida de un lápiz de madera y describe con una frase qué ocurre en la primera y en la última.

Explica con un ejemplo por qué «tirar algo a la basura» no es el final real de su ciclo de vida.

Clasifica estas acciones según la fase del ciclo de vida sobre la que actúan: (a) usar bolsas reutilizables, (b) diseñar el producto con menos material, (c) separar los residuos correctamente, (d) reparar en vez de comprar nuevo.

Explica qué es la huella de carbono de un producto: qué mide y en qué fases de su ciclo de vida se genera principalmente.

Pon un ejemplo de producto cuyo mayor impacto ambiental está en la fase de uso y otro cuyo mayor impacto está en la fabricación, y justifica ambas elecciones.

Compara el ciclo de vida de una botella de vidrio retornable con el de una botella de plástico de un solo uso: indica en qué fases se diferencian más y por qué.

En muchos aparatos electrónicos, una parte importante del impacto ambiental ocurre antes de que los compres. Explica a qué fases del ciclo de vida se refiere esta idea y razona por qué.

Explica la diferencia entre un ciclo de vida «de la cuna a la tumba» y uno «de la cuna a la cuna», y pon un ejemplo de producto para cada modelo.

Compara el ciclo de vida de un libro de papel con el de un libro electrónico (lector incluido): en qué fases concentra el impacto cada uno y de qué depende que salga mejor uno u otro.

Un pantalón vaquero necesita muchísima agua a lo largo de su vida. Localiza en qué fases de su ciclo de vida interviene el agua y propón dos medidas concretas para reducir ese consumo.

Explica qué es el ecodiseño mirando al ciclo de vida completo: nombra una decisión de diseño que mejore cada fase (materiales, fabricación, transporte, uso y fin de vida) de una botella.

Un mueble comprado de segunda mano empieza «otra vida». Analiza cómo cambia su ciclo de vida frente a comprarlo nuevo y qué impactos se evitan.

Compara una botella reutilizable que dura dos años con usar botellas de un solo uso durante ese tiempo (unas 500 por persona y año). Razona qué variables deciden cuál es mejor opción y en qué fases del ciclo de vida se juega la comparación.

Un supermercado afirma: «Nuestras nuevas bolsas de papel kraft son 100 % ecológicas frente a las de plástico». Para verificarlo, te facilitan este extracto simplificado de un Análisis de Ciclo de Vida (por bolsa):

• Bolsa de papel: Huella de carbono: 0,09 kg CO₂-eq; Consumo de agua: 3,8 L; Vida media estimada: 1,5 usos; Fin de vida: 80 % reciclada o compostada.

• Bolsa de plástico (HDPE): Huella de carbono: 0,03 kg CO₂-eq; Consumo de agua: 0,2 L; Vida media estimada: 3 usos; Fin de vida: 20 % reciclada, 80 % vertedero/dispersión ambiental.

1. a) Rebate la afirmación publicitaria calculando las emisiones de CO₂ y el consumo hídrico por cada 100 compras usando una y otra opción.
2. b) Justifica qué dilema ambiental plantea la elección entre ambas: ¿en qué fases del ciclo de vida es más perjudicial el papel y en cuál es claramente peor el plástico?

Una marca de teléfonos inteligentes lanza anualmente un terminal con el mismo chasis, pantalla y procesador que el anterior, pero alterando la paleta de colores, la disposición geométrica de las lentes de la cámara e introduciendo avisos continuos en la pantalla sobre la «antigüedad» de la batería cuando esta baja del 90 % de su salud.

1. a) Diferencia la «obsolescencia percibida» de la «obsolescencia funcional/programada» en este caso concreto y razona cómo influyen ambas en la tasa de rotación del producto y en la generación de RAEE.
2. b) Como futuro ingeniero/a de diseño, propón dos soluciones de diseño técnico y estético (por ejemplo, carcasas modulares o personalizables) y una medida de consumo o regulación europea que frenen este fenómeno.

Una ciudad debate dos opciones presupuestarias de 2 millones de pesos para gestionar sus residuos de envases:

• Opción A: Automatizar la planta de reciclaje para aumentar la separación de plásticos de un solo uso.

• Opción B: Implantar un Sistema de Depósito, Devolución y Retorno (SDDR) de envases estandarizados de vidrio y plástico reutilizables para el comercio local.

1. a) Apoyándote en las etapas del ciclo de vida (extracción de materias primas, energía de fundición/reciclaje y degradación del material en cada ciclo), justifica por qué el reciclaje (Opción A) no evita el consumo intensivo de recursos frente a la reutilización (Opción B).
2. b) Identifica qué nueva etapa logística e higiénica debe incorporarse en el ciclo de vida de los envases de la Opción B para que el sistema funcione de forma segura y eficiente.