Exercícios: Doenças infeciosas e não infeciosas

Explique a diferença fundamental entre uma doença infecciosa e uma não infecciosa e classifique as seguintes doenças nos dois grupos: gripe, diabetes, tuberculose, asma, sarampo, hipertensão.

Indique os quatro grandes tipos de agentes causadores de doenças infecciosas (vírus, bactérias, fungos e protozoários) e cite uma doença provocada por cada tipo.

No esquema, uma pessoa doente (à esquerda, cercada de microrganismos) pode transmitir a sua infecção a uma pessoa saudável (à direita) por três vias assinaladas com ?. Escreva o nome da via de transmissão representada por cada uma e dê um exemplo de uma doença para cada via.

Explique o que é um microrganismo e fundamente, com um exemplo, por que nem todos os microrganismos são prejudiciais para o ser humano.

Indique três vias pelas quais as doenças infecciosas são transmitidas e cite uma doença transmitida por cada uma delas.

Explique o que é o contágio e que diferença existe entre ter sido contagiado e ter desenvolvido a doença.

Indique se estas afirmações são verdadeiras ou falsas e justifique a sua resposta: a) o resfriado é provocado pela exposição ao frio; b) o diabetes não se contagia de uma pessoa para outra; c) lavar as mãos frequentemente reduz a transmissão de infecções.

Explique o que é uma epidemia e indique duas medidas gerais que ajudam a contê-la.

Uma turma de 24 alunos participa de uma visita de estudo e, no dia seguinte, 6 colegas adoecem com gastroenterite após terem compartilhado sanduíches. Calcule que porcentagem da turma adoeceu, explique qual via de transmissão é a mais provável, quais medidas de higiene a teriam evitado e por que razão nem todos os que comeram adoeceram necessariamente.

Os antibióticos curam as infecções bacterianas, mas são ineficazes contra a gripe ou o resfriado. Explique por quê, levando em conta o agente causador de cada tipo de doença, e fundamente o perigo de tomar antibióticos sem receita médica "por precaução".

As doenças cardiovasculares não são infecciosas e, no entanto, estão muito relacionadas aos hábitos de vida. Explique quais fatores de risco modificáveis as favorecem e proponha quatro medidas de prevenção que um jovem pode adotar.

A água potável e a rede de esgotos reduziram doenças como a cólera. Explique qual via de transmissão é interrompida por essas infraestruturas e justifique por que milhões de pessoas continuam adoecendo em regiões que não dispõem delas.

Os piolhos se propagam com facilidade nas escolas. Explique que tipo de transmissão apresentam, por que razão o seu aparecimento não é sinal de falta de higiene e que medidas barram a sua propagação na turma.

Explique o que são fatores de risco de uma doença e classifique estes exemplos em modificáveis e não modificáveis: idade, alimentação, tabagismo, carga genética, sedentarismo.

A cárie é uma das doenças infecciosas mais comuns e, ao mesmo tempo, mais fáceis de prevenir. Explique que bactérias a causam, que alimentos favorecem a ação delas sobre os dentes e que três hábitos a previnem.

Após uma excursão ao campo, detecta-se em uma pessoa um caso isolado de peste bubônica, provocada pela picada de uma pulga de roedor silvestre infectada pela bactéria Yersinia pestis. Nas redes sociais surge o alarme com o título: «Volta a peste negra do século XIV: estamos à beira de uma catástrofe que vai arrasar a Europa!». Redija uma resposta científica que rebata esse alarme:

1. a) Justifique três diferenças essenciais (em conhecimento científico, condições higiênico-sanitárias e tratamentos disponíveis) entre o século XIV e a atualidade que impedem que este caso isolado resulte em uma pandemia semelhante.
2. b) Se hoje em dia existem antibióticos eficazes contra essa bactéria, por que motivo as autoridades de saúde continuam a isolar imediatamente o doente e a rastrear todos os seus contatos próximos?

Um estudante volta de uma viagem a uma zona tropical e, poucos dias depois, recebe o diagnóstico de malária (paludismo). Um grupo de famílias pede à direção da escola que o aluno não assista às aulas durante duas semanas «por receio de que contagie os demais ao tossir ou ao compartilhar o material escolar».

1. a) Com base no tipo de microrganismo causador e na sua via de transmissão, redija uma explicação científica para tranquilizar as famílias, justificando por que motivo é biologicamente impossível o contágio direto entre colegas na sala de aula.
2. b) Se nos jardins da escola proliferasse uma praga de pernilongos comuns (Culex pipiens), existiria o risco de picarem o aluno infectado e transmitirem a malária ao resto da escola? Justifique a sua resposta aplicando o conceito de vetor biológico específico.

Imagine que você faz parte da comissão científica consultiva diante do surgimento de um novo vírus respiratório emergente que se transmite por aerossóis. Sabe-se que o agente patogênico tem um período de incubação assintomático de $4$ dias (durante o qual a pessoa já pode contagiar), permanece ativo no ar de espaços fechados mal ventilados por mais de uma hora e ainda não existe vacina nem tratamento específico.

1. a) Desenhe um protocolo com três medidas preventivas não farmacológicas para aplicar em uma escola e justifique, para cada uma delas, qual elo da cadeia de transmissão (fonte de infecção, mecanismo de transmissão ou reservatório, ou hospedeiro suscetível) você está bloqueando.
2. b) Se, ao fim de vários meses, for aprovada uma vacina que reduz em $95$ % os casos graves, mas apenas em $30$ % a capacidade de infecção e transmissão do vírus, preveja o que aconteceria se fossem retiradas de repente todas as medidas de ventilação e as máscaras assim que a campanha de vacinação começasse.