Ejercicios: Incentivos, expectativas y teoría de juegos

Definí qué es un incentivo económico y clasificá en incentivo positivo o negativo los siguientes: una multa por estacionar en doble fila, un descuento por pagar de una sola vez la cuota anual del gimnasio y una bonificación impositiva por instalar paneles solares. Justificá cada clasificación.

Un supermercado empieza a cobrar $\$150$ por cada bolsa de plástico, que antes eran gratuitas.

1. a) ¿Qué incentivo crea el cobro y sobre quién actúa?
2. b) Predecí qué ocurrirá con el número de bolsas usadas y explicá el mecanismo.

Distinguí entre incentivos pecuniarios y no pecuniarios, y clasificá los siguientes: una medalla al mejor promedio, un bonus en el recibo de sueldo, la vergüenza de llegar tarde y los aplausos del público. Poné un ejemplo propio más de cada tipo.

Explicá qué son las expectativas en economía y por qué importan. Ilustralo con este caso: corre la voz de que la nafta va a subir el lunes y el domingo se forman colas en las estaciones de servicio. ¿Qué movió a la gente: el precio de hoy o el que espera para mañana?

¿Qué es una decisión estratégica, aquella en la que tu mejor opción depende de lo que hagan otros? Poné dos ejemplos cotidianos (elegir la fila de la caja del supermercado mirando las demás, decidir si salís antes del recreo para no hacer fila en el buffet) y explicá qué estás anticipando en cada uno.

Una escuela paga $\$2$ a los alumnos por cada libro leído y descubre que todos eligen los libros más finos y sencillos. Explicá qué es un incentivo perverso y por qué este premio es un ejemplo: ¿qué conducta buscaba y cuál provocó?

El Gobierno anuncia que dentro de tres meses subirá el impuesto sobre las bebidas azucaradas.

1. a) ¿Qué cabe esperar que hagan los consumidores y los comercios antes de la suba?
2. b) Explicá qué papel juegan las expectativas en esa reacción.

Un jardín de infantes multó a los padres que llegaban tarde a retirar a los chicos y, contra todo pronóstico, las llegadas tarde aumentaron: la multa barata convirtió la vergüenza en un servicio pago.

1. a) ¿Qué falló en el incentivo?
2. b) ¿Qué enseña este caso sobre la diferencia entre incentivos monetarios e incentivos morales o sociales?

Un gobierno provincial decide pagar un adicional a los docentes cuyos alumnos mejoren en las pruebas externas.

1. a) ¿Qué respuestas estratégicas previsibles puede provocar (enseñar solo para la prueba, inflar las notas internas, abandonar contenidos que no se evalúan)?
2. b) Rediseñá el incentivo para que premie la mejora real sin esos efectos.

Si todos los trabajadores y empresas esperan que los precios suban un $5\ \%$, los convenios piden subas del $5\ \%$ y las empresas las trasladan a los precios, que terminan subiendo un $5\ \%$.

1. a) Explicá en qué sentido la expectativa se ha autocumplido.
2. b) ¿Por qué a los bancos centrales les preocupa tanto «anclar» las expectativas de inflación? Razoná la respuesta.

Una ciudad subvenciona con $\$200\,000$ al año a cada familia que instale paneles solares. Al cabo de un año se descubre que una empresa ofrece «instalaciones de papel»: paneles falsos que solo sirven para cobrar la ayuda.

1. a) Explicá qué falló en el diseño del incentivo.
2. b) Rediseñá la ayuda para que sea difícil de hacer trampa sin perder su objetivo.

El delegado de curso propone un sistema de puntos: quien levante su mesa al terminar el comedor gana puntos canjeables por salir antes al recreo.

1. a) Analizá el incentivo propuesto: a qué comportamiento responde y qué respuestas estratégicas o efectos no deseados podría generar.
2. b) Proponé una mejora del sistema y justificala con lo aprendido sobre incentivos.

Una municipalidad quiere que se recicle más y evalúa tres opciones: cobrar una tasa por cada bolsa de basura no reciclada, premiar al barrio que más recicle y devolver $\$0,10$ por cada envase retornado.

1. a) Explicá el incentivo que activa cada opción y sobre quién actúa.
2. b) Anticipá un efecto no deseado de cada una (vertidos ilegales, trampas, costos).
3. c) ¿Cuál elegirías combinando eficacia y costo? Defendé tu diseño.

El Gobierno crea una ayuda al alquiler para jóvenes de $\$250$ al mes y, al año siguiente, los alquileres de las zonas jóvenes han subido casi esa cantidad.

1. a) Explicá qué pasó con el incentivo: ¿quién se quedó con la ayuda y por qué (pensá en la oferta de departamentos)?
2. b) ¿Qué condiciones debería cumplir el mercado de la vivienda para que la ayuda llegara a los inquilinos? Proponé un diseño alternativo.

Una ciudad quiere que los estudiantes dejen el auto y usen el transporte público. Compará tres políticas: boleto de transporte gratuito para estudiantes, descuento del $50\ \%$ en el abono y más radares y multas por exceso de velocidad.

1. a) Analizá el incentivo de cada medida, su costo para las arcas públicas y su efecto previsible.
2. b) Diseñá la combinación que te parezca más eficaz y justificala con lo aprendido sobre incentivos positivos y negativos.